ハカルト for 保育ICT | 長崎県 保育ICTラボ事業で実証中 保育の
保育の「いま」を、はかる。
配置の議論 を、実測から。
配置の
保育の
こんな方に
保育の1日を、
同じ物差しで測りたい方へ。
同じ物差しで
自治体
配置と
法人・園
「忙しい」を
研究
調査研究の
なぜ必要か
保育のタイムスタディは、
「成り立たない」と言われてきた。
「成り立たない」と
保育中に書けない
こどもから
クラスと動きが一致しない
応援や
「1日中○対1」の議論しかない
朝夕の
まず答えること
保育の現場で、
タイムスタディは成り立つか。
タイムスタディは
ハカルトは
- 協力園
- 15園(大6・中6・小3)
- 業務のボタン
- 35項目
- 本調査
- 2回次(1回次あたり平日5日・全開園時間)
- 使えるデータ
- 85%以上(目標値)
測ると見えること
不足感の正体は、
1日の平均ではなく「山」にある。
1日の
登園から
流れ
園に合わせて設計し、
試して、測る。
試して、
設計する
説明会で、
担当クラス・ 応援の 入り方・ 行事の 予定を 伺い、 記録の 単位と 職種の 扱いを 園ごとに 決めます。 試す
短い試行調査で、
押し方と 記録の くせをつかみ、 入力の 負担と 漏れを 確かめます。 測る
1回次あたり
平日5日・ 全開園時間。 業務が 変わったら ワンタップ。 終わりに 空いた 時間を 埋めて 1日を 仕上げます。 読む
園ごとの
レポートで、 1日の 配分、 時間帯の 山、 歳児と 職種の 違いを 園と 一緒に 読みます。 個人の 評価には 使いません。 決める
人を
厚くするか、 山を ずらすか、 分担や ICTで 減らすか。 園と 自治体で 決め、 次の 測定で 確かめます。
実証とご相談
2026年度は、
長崎県で実証しています。
長崎県こども
よくある質問
保育中に記録するのは、負担になりませんか?
業務が変わったときにボタンを1回押すだけです。押し忘れた時間は、終わりにまとめて埋められます。
保育所・認定こども園・幼稚園のどれに対応していますか?
いずれにも対応します。職種の扱いは、施設の種別と法令に合わせて園ごとに決めます。
注意事項
ご覧いただく前に
- 測定は
途中です 図は協力園での 測定 (2日間)をもとに しており、 園や 時期に よって 形は 変わります。 本調査の 結果が 出たら、 図を 差し替えます。 - 個人を
評価しません 記録は職員番号で 扱い、 個人が 特定されない 集計だけを 園に お返しします。 - 図は
イメージ図です 「成り立つか」「見えること」の 図は、 測定結果の 形を 示すイメージ図で、 数値は 載せていません。 実際の 様式・ 内容は 今後変更される 可能性が あります。
